Théorie du mouvement

[Héléna 2nde]

Bonjour, et très bonne année à vous, je me permets de vous écrire afin d'être aidée sur un problème du Sciences Physiques, il a été précédemment été abordé mais des zones d'ombres sont encore là pour moi. Je reprends l'énoncé donné par Vincent

Théorie d'Aristote
Une flèche décochée de son arc est arrachée de son état de repos: c'est un mouvement violent. Elle se déplace en laissant un vide derrière elle. ce vide se remplit alors d'air qui agit à l'arrière de la flèche et la pousse. Mais son mouvement naturel est de revenir vers son lieu d'origine, la Terre.

Théorie de Jean Philopon
L'air ne peut que retarder le mouvement et non l'entretenir. l'arc communique à la flèche une force motrice qui donne de l'élan à la flèche appelé impetus. l'impetus entretient le mouvement de cette flèche mais une fois qu'il est épuisé elle retombe naturellement sur Terre.

Théorie de Galillée
Le mouvement de cette flèche n'est absolument pas dû à un impetus qui agit sur la flèche le long de sa trajectoire mais est le fait de lui avoie communiqué une vitesse lors du décollage. L'action de la Terre sur la flèche explique sa chute sur Terre.

1. Pour chacune des théories
Identifier la ou les action mécanique expliquant le mouvement de la flèche
Théorie d'Aristote l'action est une action de contact
Théorie de Jean Philopon l'action est une action de contact
Théorie de Galillée l'action est une action à distance

Pour Aristote : au moment du lancer action mécanique de contact exercée par l'archer(donneur) sur la flèche (receveur) et conduit à la mise en mouvement du receveur puis action mécanique à distance de la Terre sur la flèche gravité quant à l'atmosphère action mécanique de contact sur la flèche

2.Reproduire les force correspondantes.

3. Sans tenir compte des théories faire le bilan des forces au moment du décrochage de la flèche et quand la flèche est en vol dans un diagramme objet interactions.
4. De plus, il faut faire une modélisation de type Forces types F→ acteur/ receveur j'ai dessiné un arc avec une flèche puis une flèche indiquant F→terre/flèche puis une autre dans le prolongement et vers la cible de la flèche F→archer/ flèche
5. Que penser et dire de l'affirmation il ne faut pas confondre force et vitesse.

Merci d'avance

[SoS(8)]

Bonjour Héléna,

Je ne comprends pas ce que vous attendez de nous ! Précisez ou vous avez des problèmes (compréhension ? résultats ?) le plus clairement possible. Merci.

[Héléna 2nde]

Bonjour désolée je n'étais pas très claire,
je voudrais juste avoir une correction de la question 1 et des explications sur comment faire une modélisation avec des vecteurs et qu'est ce qu'une force? s'il vous plait car nous n'avons pas encore eu de cours dessus. Merci d'avance

[SoS(8)]

Mais vous donnez vous même les bonnes réponses de la question 1. Pour Aristote il s'agit s'une action de contact : pour lui, c'est l'air qui pousse la flèche (ce qui est faux...) Pour Philopon, c'est également une action de contact mais cette fois, c'est la corde de l'arc qui communique une force à la flèche qu'il appelle impétus. Enfin pour Galilée, il s'agit d'une force à distance : une fois que la flèche à quitté l'arc, elle est soumise à l'attraction que la Terre exerce sur elle : cette force est d'ailleurs appelée poids (de la flèche).

Pour les forces : au moment du décrochage de la flèche : la corde de l'arc exerce une force (représentée par un vecteur horizontal par exemple) sur la flèche et la flèche est soumise à l'action de la Terre sur elle même : son poids, représenté par un vecteur vertical.
Après avoir quitté l'arc, en vol hirizontal, la flèche n'est plus soumis qu'à son poids, c'est à dire à une seule force représentée par un vecteur vertical, il n'y a plus de force donc de vecteur horizontal.
J'espère vous avoira aidé..

[Héléna 2nde]

Oui je comprends mieux maintenant, merci beaucoup!!
Bonne soirée à vous.

[SoS(8)]

Pas de problème, nous sommes là pour vous aider.