Nos messages se sont croisés !

En remplaçant 2.10^-3 par 0.002 vous avez bien éliminé le problème ! Mais pensez à la notation scientifiques !!!

N'hésitez pas à revenir.

Ce que vous faites est bien mais vous devriez trouver votre erreur : quelle est la différence entre vos deux calculs : pour la pupille il y a une puissance de dix ! C'est donc là que se trouve l'erreur. Quand vous écrivez (1,22 . 5,5.10^-7) / 2.10^-3 sur la calculette, elle enchaine les calculs et l...

Vous pouvez prendre la formule "(1.22*lambda)/D" qui vous donnera l'angle en radians (lambda et D en mètres !) puis vous pourrez utiliser votre formule "d= distance terre lune.pouvoir séparteur en radian" qui est juste.

Bonjour Léo,
je vois que vous avez compris la méthode mais vous avez une ou des erreurs de formules : par exemple celle de l'aspirine est fausse puisque qu'elle devrait contenir 9 C (H et O sont erronés eux aussi) !

Revoyez donc vos formules topologiques et revenez si vous bloquez encore.

Bonjour Benjamin,

Vous avez compris !

N'hésitez pas à revenir

Bonjour Joseph, Il suffit d'un peu de géométrie : Vous prenez un point sur la Terre (l'observateur), la distance minimale vue à la surface de la lune (ce qui correspond au pouvoir séparateur), vous avez un triangle (de préférence rectangle !) Vous connaissez un angle de ce triangle ainsi que l'un de...

Bonjour Gaël, Comme vous l'a dit sos(38), vous devez écrire une relation littérale pour répondre à la question d et elle est dans votre message, je cite : "Pour une relation à l'équivalence, on doit obtenir deux fois les mêmes quantité de matière." Conaissant alors le lien entre les quanti...

Bonjour Jean-Charles, Vous devriez relire les conditions d'utilisation de ce forum, vous y verrez que notre rôle est de vous aider à surmonter vos difficultés à résoudre des exercices, mais pas à vous aider à faire un TPE. Vos professeurs référents sont les plus à même de vous aider. Mais n'hésitez ...

Eh non justement ! Ce sont eux qui "appartiennent" à l'espace objet et ne peuvent donc continuer dans l'espace image... (d'où leur tracé en pointillés ! ) puis qi sont déviés par la lentille pour aller passer sur l'image.

J'ai dessiné les deux rayons en rouge et vert : vous voyez qu'ils sont bien déviés. Ils sont bien corrects ! Pour réaliser l'expérience, vous projetez une image sur un écran (diapos par exemple ou vidéoprojecteur en classe) puis vous placez une lentille (une loupe par exemple) sur le trajet de la lu...

Bonjour Lucas, Il semblerait d'abord que vous n'avez pas placé l'objet (AB) au même endroit que dans le corrigé, à droite de F'. Cela dit, vous avez le rayon OA qui n'est pas dévié puisqu'il passe par O, le centre de la lentille. Vous avez ensuite le rayon parallèle à l'axe passant par A (représenté...

Heureux d'avoir pu vous être utile !
N'hésitez pas à revenir.

Si vous reprenez les deux mailles citées au début vous aurez les relations suivantes (je vais droit au but vu l'heure avancée !) : uS + R2.i1 + R1.i1 -uA =0 et R2.i3 + R1.i3 - ub =0 Vous pouvez les combiner pour faire apparaitre i1 - i3, par exemple en faisant la première moins la seconde et il n'y ...

I1R1-UA+UB-UR1-epsilon = 0
I1R1=UA-UB+R1I3
I1=((UA-uB)+R1I3)/R1

C'est juste, mais comme je le disais, laissez groupées les intensités :

i1-i3 = (ua-ub)/R1

Donc la réponse que je voulais est "en exprimant que epsilon = 0". Donc vous pouvez utiliser la maille E1AMBE2E1 pour avoir la relation qui reliera les intensité à R1, R2, uA et uB. Vous trouverez quelque-chose comme i3-i1 = ... Donc vous pourrez faire apparaitre cette différence en combin...