Bonjour,
J'aimerai que vous m'expliquez ce que c'est la vitesse dans un référentiel avec des exemples, svp, je n'ai pas compris mon cours.
A bientôt
Vitesse
Modérateur : moderateur
Re: Vitesse
Bonsoir Julien,
la vitesse d’un point, que vous avez défini en cours, est donnée par la relation :
V= d/τ
τ = tarrivée -tdépart : date d'arrivée - date de départ
d : distance parcourue (en m)
τ : durée pour parcourir la distance d (en s)
v : en m/s
exemple :
Un athlète parcourt 100 m en 12 s (en supposant qu'il court à vitesse constante), sa vitesse moyenne est donc :
v = 100 / 12 = 8,3 m/s, soit une vitesse de 29 km/h
En espérant vous avoir éclairé....
la vitesse d’un point, que vous avez défini en cours, est donnée par la relation :
V= d/τ
τ = tarrivée -tdépart : date d'arrivée - date de départ
d : distance parcourue (en m)
τ : durée pour parcourir la distance d (en s)
v : en m/s
exemple :
Un athlète parcourt 100 m en 12 s (en supposant qu'il court à vitesse constante), sa vitesse moyenne est donc :
v = 100 / 12 = 8,3 m/s, soit une vitesse de 29 km/h
En espérant vous avoir éclairé....
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Julien seconde
Re: Vitesse
Mais si on change de référentiel , la vitesse reste la même?
Re: Vitesse
Non Julien. Comme la trajectoire d’un point, la vitesse dépend aussi du référentiel d’étude.
Prenons un exemple simple :
Julie est sur un tapis roulant qui se déplace à 2 m/s et Julie est immobile sur le tapis.
Par rapport à un observateur lié au tapis (est lui même immobile), la vitesse de Julie est nulle. En revanche, par rapport à un observateur lié au quai de la gare (si la tapis est situé dans une gare), Julie se déplace à la même vitesse que le tapis, soit une vitesse de 2 m/s.
En espérant vous avoir éclairé...
Prenons un exemple simple :
Julie est sur un tapis roulant qui se déplace à 2 m/s et Julie est immobile sur le tapis.
Par rapport à un observateur lié au tapis (est lui même immobile), la vitesse de Julie est nulle. En revanche, par rapport à un observateur lié au quai de la gare (si la tapis est situé dans une gare), Julie se déplace à la même vitesse que le tapis, soit une vitesse de 2 m/s.
En espérant vous avoir éclairé...
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Julien seconde
Re: Vitesse
Et une personne immobile sur le quai par rapport au tapis ?
Re: Vitesse
Cela revient au problème précédent.
- par rapport à un observateur immobile sur le quai, cette personne est immobile ;
- mais par rapport à Julie, sa vitesse est de 2 m/s (c'est-à-dire égale à celle du tapis).
N'avez-vous jamais eu l'impression de voir des bâtiments se déplacer en sens inverse lorsque vous, en tant qu'observateur, vous êtes dans une voiture qui est mouvement ?
Mais par rapport au référentiel terrestre ces bâtiments sont bien immobiles.
La vitesse dépend donc du référentiel choisi.
En espérant vous avoir éclairé ...
- par rapport à un observateur immobile sur le quai, cette personne est immobile ;
- mais par rapport à Julie, sa vitesse est de 2 m/s (c'est-à-dire égale à celle du tapis).
N'avez-vous jamais eu l'impression de voir des bâtiments se déplacer en sens inverse lorsque vous, en tant qu'observateur, vous êtes dans une voiture qui est mouvement ?
Mais par rapport au référentiel terrestre ces bâtiments sont bien immobiles.
La vitesse dépend donc du référentiel choisi.
En espérant vous avoir éclairé ...
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Julien seconde
Re: Vitesse
Je ne comprends pas, dans mon cours il y a écrit "La personne (immobile sur le quai) recule donc -v (vitesse) ".
Re: Vitesse
Mais vous avez donc bien compris.
Dans l'exemple précédent, quand je disais en sens inverse, c'est bien avec une vitesse -v (les bâtiments (en impression) ne se déplacent pas dans le même sens que la voiture !) ; le mouvement est bien relatif.
Je crois que vous êtes sur la bonne voie !
Revenez vers nous si vous avez d'autres questions.
Dans l'exemple précédent, quand je disais en sens inverse, c'est bien avec une vitesse -v (les bâtiments (en impression) ne se déplacent pas dans le même sens que la voiture !) ; le mouvement est bien relatif.
Je crois que vous êtes sur la bonne voie !
Revenez vers nous si vous avez d'autres questions.